Dieťa v tomto veku je už oveľa rozumnejšie, rado spolupracuje a vydrží dlhšiu dobu pri jednej úlohe. Snaží sa byť zodpovedné a robiť všetko „správne“. Keď sa mu niečo nedarí, môže sa rozčuľovať alebo uzatvárať do seba.

Domáce vzdelávanie je v susednom Česku povolené už takmer desať rokov, pre nás je to však len novinka. Po prijatí nového školského zákona je aj na Slovensku možné učiť žiakov aj doma, ale zatiaľ len na prvom stupni základnej školy.

Nástup dieťaťa do škôlky predstavuje veľkú zmenu pre všetkých členov rodiny, no najmä pre dieťa, ktoré je prvýkrát odlúčené od rodičov, zaužívaných zvyklostí, hier a vzťahov. Pred vstupom do nového prostredia sa rodičia snažia u detí dosiahnuť čo najvyšší stupeň samostatnosti – aby si dieťa vedelo umyť ruky, samé sa najesť, zaradiť sa medzi rovesníkov.

Často vidieť, ako sa malí školáčikovia doslova prehýbajú pod ťarchou preplnených školských aktoviek. Ťažké učebnice, zošity, desiata, aspoň pollitrový nápoj – to je často príliš veľká záťaž pre malých žiačikov. Viete, koľko by taká aktovka mala vážiť?

Väčšina z nás, hoci sme sa už sami stali rodičmi, máme v živej pamäti školské časy. Niečo sa muselo, ako napríklad dávať pozor, mať ruky za chrbtom, odpovedať na výzvu učiteľa, na druhej strane sa zas čosi nesmelo – prechádzať sa po triede počas hodiny, vyjadriť názor na učiteľa, rozprávať sa počas hodiny.

Približne dva týždne pred vysvedčením na školách vrcholí uzatváranie známok na vysvedčeniach. Do termínu klasifikačnej porady majú žiaci základných a stredných škôl šance so svojimi známkami čosi urobiť – po nej už budú známky definitívne uzatvorené.

Školský rok 2011/2012 sa začína 1. septembra 2011, avšak 2. septembra je sviatok a po ňom nasleduje víkend. Školské vyučovanie v školskom roku 2011/2012 sa tak začína 5.9. 2011.

Škola. Pre prváčikov veľká neznáma, na ktorú sa tešia a zároveň z nej majú tak trochu i obavy. Nech sa budete snažiť svoje dieťa akokoľvek pripraviť na nával školských povinností, je možné, že bude ich množstvom zaskočené.

Poruchy učenia postihujú značnú časť detskej populácie. Nie sú také vzácne, ako by sa na prvý pohľad mohlo zdať. Deti so špecifickými poruchami učenia majú ťažkosti s čítaním, písaním, pravopisom, matematikou, sústredením. Aby toho nebolo na deti dosť, problémom je, že sa vyskytujú častejšie vo vzájomnej kombinácii než izolovane.